Класс: 3-4
Тема урока: My House (Мой дом)
Тип урока: комбинированный

Цели и задачи урока

  • Обучающая: закрепить названия комнат дома и ввести предлоги места in, on, under.
  • Развивающая: развивать пространственное мышление, умение описывать расположение предметов.
  • Воспитательная: воспитывать любовь к своему дому, аккуратность.

Планируемые результаты

  • Личностные: представление о доме как о ценности.
  • Метапредметные: умение описывать пространство с помощью предлогов места.
  • Предметные: ученик называет 6-8 комнат/частей дома и строит фразу с in/on/under.

Оборудование

Рабочий лист «My House» с лексикой и заданием на заполнение пропусков, картинка дома в разрезе (все комнаты видны одновременно) при наличии.

Ход урока

1. Организационный момент (2 мин)

Учитель: Good morning! How many rooms are there in your house? (Сколько комнат в вашем доме?)

2. Речевая разминка (3 мин)

Учитель показывает картинку дома, ученики называют известные слова (house, door, window).

3. Введение новой лексики (8 мин)

С опорой на рабочий лист вводятся слова: kitchen, bedroom, bathroom, living room, garden, door, window, lamp. Затем вводятся предлоги места in, on, under на примере предметов в классе: The book is on the table. The bag is under the chair.

4. Физкультминутка (2 мин)

In the kitchen we can cook, (имитируем помешивание)
In the bedroom we can look... at a book! (имитируем чтение)
In the bathroom we can wash, (имитируем умывание)
In the garden we can dash! (бежим на месте)

5. Первичное закрепление (8 мин)

Работа с рабочим листом «My House»: заполнение пропусков названиями комнат, проговаривание фраз в парах: I sleep in the bedroom. Mum cooks in the kitchen.

6. Практика: "Мой дом" (7 мин)

Ученики рисуют план своего дома (или квартиры) и подписывают комнаты, затем в парах рассказывают друг другу, что где находится, используя in/on/under.

7. Рефлексия (2 мин)

Ученики называют свою любимую комнату дома и почему: My favourite room is the kitchen because...

8. Домашнее задание

Завершить задание на заполнение пропусков в рабочем листе, подготовить рассказ о своей комнате из 3-4 предложений.

9. Итог урока

Учитель хвалит класс, повторяют хором все названия комнат.